寻找秋天

秋天，天高云淡，瓜果飘香，枫叶似火。秋天，秋风送爽，秋色宜人，硕果累累。有人说，秋天是金色的，有人说秋天是五彩的……在你的眼里，秋天是什么颜色呢？你想让爸爸妈妈带你去观察秋天的景物，去领略秋天的魅力吗？怎样说，爸爸妈妈才会同意呢？丁丁和冬冬建议你一定要用适合的语言，清清楚楚地表达自己的希望，提出自己合理的要求，他们一定会同意的。不信，请你试试。

爸爸妈妈：

爸爸妈妈的话：

爸爸妈妈一定同意了你的请求。你们到哪里去观察秋天了？是果园？花园？公园？……我真猜不着了，你还是告诉我吧！把你看到的秋景描写出来吧，可以是诗歌，可以是文章，相信你会把秋天写得很美很美，快动笔吧！

我收集的有关秋天的诗歌是《                   》，我把它写下来：

我收集的描写秋天的成语有：（至少写四个）                                       

如果你把看到的秋景画下来，你不知道有多棒！（找一张美术纸画或者把这张作业纸用秋天的景色装点起来也行，赶快动手试试吧！）

最想和您说：相信孩子、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让

用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。您的孩子在我们学校中，更在我们心中。 另期盼

您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长！ 过了一个暑期，孩子们上二年

级了，对孩子来说又要开始正常的集体生活了。您的孩子可能一时还不能马上适应学校的生活，需要您的配合，使孩子尽快

步入正常的生活轨道。

 1.调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时到校。

 2.提醒孩子8月31日报到时带上《成长记录卡》、《蓝天小信使》及其上面要求的《社会调查报告》（A4纸打印）和《暑假

活动反馈》、一张抹布

 3．和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。

 4.欢迎家长朋友积极上论坛和老师交流，及时了解孩子的情况。

5． 特别提醒： 报道地点在南三楼二年级四班教室请九点钟按时到校，不得无故迟到、缺席。十一点半放学，自己回家的孩

子一定要带上家长亲自签名的条子。

                                                                            想念孩子们的毛老师

经过一学年的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:
一,为人师表,率先垂范.
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.
二,强化日常行为规范教育.
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育.我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.
1,重视在课堂内的常规训练.
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.
2,规范学生常规.
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.
通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.
三,重视与家长的联系.
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导,启发.
班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,让我们在实践中去探索,总结行之有效的方法和经验,使我们的工作水平不断跃上新台阶.

时间过得飞快，一学期的工作又已经结束。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处。

　　我总体来说说班级本学期的一些情况：

　　1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。比如：何袁在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象，学习成绩也很差，总是考不及格，本学期斯文了很多，和同学打闹的现象少了很多，对于学习也多了一份热情，语文和数学成绩都有了一定的提高。

　　2、学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查，和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的加分扣分情况。虽然本学期我们班的不是最优秀的，但是我还是感到很欣慰，因为这学期我们班的各项工作我基本上就放手让学生自己去做，上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了。

　　3、班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，班长、领读委员管得也较好，老师不在教室的时候学生也能安安静静在教室里做作业，但是这主要归功的不是班干部，学生都比较听话，可能是竞赛园评比的诱惑越来越强了，老师不在的时候大多都会自己认真的做作业，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力还不是很强，和我预期的要求有点差距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下学期要朝着这个方向努力。

　　4、和家长成为朋友，让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

　　本学期学生在各方面都有了很大的进步，这是值得高兴的事，下学期我要继续努力，争取把这个班级建设得更好。

肖翌

打篮球的哥哥,

不知道我的名字，

叫我”小弟弟”。

逛街的老大爷，

不知道我的名字，

叫我“小朋友”。

人们不知道我的姓名，

但是，

大家都记住了我的笑容。

书店的阿姨，

不知道我的名字，

叫我“好孩子”。

卖皮球的阿姨，

不知道我的名字，

叫我“小女孩”。

摔跤的小弟弟，

不知道我的名字，

叫我“大姐姐”。

人们不知道我的姓名，

但是，

大家都记住了我的笑容。

冉山川

跑步的哥哥，

不知道我的名字，

叫我“小弟弟”。

跳舞的同学，

不知道我的名字，

叫我“好朋友“。

人们不知道我的姓名，

但是，

大家都记住了我的笑容。

邹艾利

喝奶的小妹妹，

不知道我的名字，

叫我“大姐姐”。

做工的叔叔，

不知道我的名字，

叫我“小妹妹”。

洗碗的阿姨，

不知道我的名字，

叫我“小女孩”。

高年级的同学，

不知道我的名字，

叫我“小学生”。

人们不知道我的姓名，

但是，

大家都记住了我的笑容。

李露

接水的阿姨，

不知道我的名字，

叫我“小帮手”。

倒垃圾的老婆婆，

不知道我的名字，

叫我“乖孩子”。

人们不知道我的姓名，

但是，

大家都记住了我的笑容。